БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА ЗА IX КЛАС

УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА

Обучението по български език в IX клас разширява и допълва знанията, уменията и отношенията, свързани със системата на съвременния български книжовен език и с изграждането на комуникативните компетентности на учениците.

Учебната програма включва два модула: 1.Български като втори език и 2. Български като първи език.

В първия модул учениците овладяват прагматичния аспект на езиковите категории, като основната цел е създаване на трайни навици и умения в 4-те речеви дейности: слушане, говорене, четене и писане за ниво В2 по ОЕЕР.

Лингвистичният терминологичен апарат се овладява във втория модул.

С оглед на развиването на социокултурните компетентности са представени теми, чрез които се цели запознаване с особеностите на научния, на официално-деловия и на публицистичния функционален стил, както и овладяване на умения за търсене, обработване и използване на информация от научни, от официално-делови и от медийни текстове за решаване на комуникативна задача.

По отношение на развиването на езиковите компетентности са включени теми, насочени към разпознаването на специфичните езикови средства в научни, в официално-делови и в медийни текстове в българския и в чуждия език. Програмата предвижда разширяване и допълване на знания на лексикално равнище.

Във връзка с развиването на комуникативните компетентности в устното и в писменото общуване в учебната програма е предвидено развиване на умения за: разбиране на аргументирани изказвания по житейски проблем; сравняване и анализиране на различни гледни точки при участие в диалог и в дискусия; публично изказване по житейски проблем.

ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОДГОТОВКА В КРАЯ НА КЛАСА

ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТИ
СОЦИОКУЛТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ЛИТЕРАТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
КОМУНИКАТИВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ

В часовете за развиване на комуникативните компетентности в компонента БЪЛГАРСКИ ЕЗИК се предвижда работа върху следната тема :

темиКомпетентности като очаквани резултати от обучението
Публично изказване по житейски проблемТърси, извлича, обработва и използва информация от различни информационни източници за решаване на комуникативни задачи.
Подготвя и произнася публично изказване по житейски проблем, като се съобразява със ситуацията на общуване.
Спазва изучените книжовни езикови правила.
Използва уместно неезикови средства (мимики, поглед, поза, жестове).

Български език като втори – ниво В2

теми
1. Бъдеще време в миналото
2. Изразяване на условност чрез условно наклонение и бъдеще време в миналото
3. Деепричастие
4. Сегашно деятелно причастие

Български език

теми
5. Текстът като смислово и езиково единство
6. Научен стил
7. Официално-делови стил
8. Публицистичен стил. Език на медиите
9. Активна и пасивна лексика. Пароними

УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

КОМПОНЕНТ ЛИТЕРАТУРА

КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА

Обучението по литература в IX клас разширява и допълва овладените знания и придобитите умения в прогимназиалния етап, свързани с различни културни епохи и литературни периоди, с тълкуване на литературен текст съобразно жанровите и културноисторическите му характеристики и съобразно принадлежността му към литературно направление и/или период, както и с изграждането на комуникативните компетентности на учениците.

Очакваните резултати в областта на социокултурните компетентности са свързани с овладяването на знания за светогледните идеи , характерни за периода от Освобождението до Първата световна война, както и със съотнасянето на интерпретирани в текстове от тези епохи и периоди ценности и норми, проблеми и конфликти с личния опит на ученика, а също и с познаването на отношенията автор – текст – читател и с умението за оценяване начини на въздействие на текст.

Очакваните резултати в областта на литературните компетентности са свързани с уменията за тълкуване на различни като културен произход, принадлежност към литературно направление и/или период и жанр текстове. Литературните компетентности може да се изграждат на базата на посочените в програмата творби и на други тематично близки текстове по избор на учителя.

Очакваните резултати в областта на комуникативните компетентности са свързани с уменията за създаване и възприемане на реч (есе, резюме) както откъм смисловата ѝ, така и откъм действената ѝ страна, а също и с уменията за езиково посредничество и с интерактивните умения на ученика за културно изразяване и творчество, с развиване на неговите изследователските умения и творческо въображение.

ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОДГОТОВКА В КРАЯ НА КЛАСА

ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТИ
СОЦИОКУЛТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ЛИТЕРАТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
КОМУНИКАТИВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ

В часовете за развиване на комуникативните компетентности в компонента ЛИТЕРАТУРА се предвижда работа върху следната тема:

темиКомпетентности като очаквани резултати от обучението
Резюме на съдържанието на (откъс от) изучен повествователен текстПознава особеностите на резюмето.
Създава резюме на съдържанието на (откъс от) изучен повествователен текст. Спазва книжовните езикови правила.
Анализира и критично оценява свои и чужди резюмета.

Литература

УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ

Теми
І.Българската литература от периода от Освобождението до Първата световна война
І.1.„Епопея на забравените“ (Ив. Вазов) („Левски“, „Опълченците на Шипка“)
І.2. Из „Под игото”: главите „Гост“, „Новата молитва на Марка”, „Пиянството на един народ”
I.3.Из „Бай Ганьо. Невероятни разкази за един съвременен българин”: „Бай Ганьо се върна от Европа” (А. Константинов)
I.4. „Сърце на сърцата” (П. П. Славейков)
І.5. „Обичам те“, „Маска”, „Две хубави очи“ (П. Яворов)
І.6. „Да се завърнеш…“ (Д. Дебелянов)
І.7. „Гераците“ (Елин Пелин)

Годишният брой часове за изучаване на учебния предмет БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА в IX клас е от 72 до 90 часа. Разпределението на часовете между компонентите Български език и Литература, както и между модулите в компонента Български език е по преценка на преподавателите.